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师资队伍

张春妹

点击次数:  更新时间:2018-07-02

 

姓名:张春妹

 

性别:女

 

职称:副教授

 

是否在职:是

 

所在学科:心理学

 

邮箱地址:

amaizhang@163.com;

zhangcm@whu.edu.cn

 

简 介

  2003年华中师范大学心理系硕士毕业,2006年北京师范大学心理学院博士毕业,2008年武汉大学哲学学院心理学副教授;200910月-20112月杜克大学神经与心理学系访问学者, 2011-2017年武汉大学心理系副系主任。2014年入选武汉大学珞珈青年学者。武汉大学“70学术团队建设项目当代文化心理学研究负责人(2012-2016)。个人专著入选武汉大学社会人文学术丛书,主译文化心理学精品译丛2013年),主编湖北省中小学心理健康教育教材《心理健康教育(初二)》。在国内外核心期刊发表学术论文二十余篇。承担本科生、研究生《发展心理学》、《犯罪心理学》、《毕生发展与社会适应》等专业课程,开设MOOC《发展心理学》、通识课《毕生发展心理学》。现任SSCI学术期刊School Psychology International《国际学校心理学》副编委,湖北省中小学心理健康教育专委会常务委员。

 

主要研究领域和方向

人格与社会适应、社会文化心理、青少年犯罪、心理健康教育

 

开设课程

本科生《发展心理学》、《犯罪心理学》、《毕生发展心理学》、《婴幼儿心理学》、《普通心理学》、《实验心理学》

研究生《司法与犯罪心理学》、《文化发展心理学》、《毕生发展与社会适应》

 

主要论著或代表作


著作

张春妹主编,文化心理学精品译丛,北京:人民出版社,2018年版,包括

洪建中,张春妹译,《文化心理学:历史与未来》、

王志云,谢天译,《理解文化:理论、研究与运用   》

姜兆萍,胡军生译,《跨文化心理学研究方法   》

赵俊华,张春妹译,《牛津中国心理学手册(上卷):认知与学习》

李杰译,《牛津中国心理学手册(中卷):自我与健康》

刘毅,严瑜译,《牛津中国心理学手册(下卷):社会与管理》

张春妹,张文娟译,《文化发展心理学》

 

邹从容,张春妹主编,心理健康教育,初中二年级分册。武汉:湖北科技出版社,20147月版(湖北省中小学教材审定委员会审定通过,为湖北省中小学心理健康教育教材)

邹泓主编,心理健康。人民教育出版社,20097月版。

 

 

参与主编:

刘电芝、邹泓、钱铭怡、周宗奎主编,《儿童心理学十万个为什么》。北京:科学出版社,2018年版

孙晓军,赵景欣,雷江华. 《特殊处境儿童心理》, 浙江教育出版社, 2015

范翠英,孙晓军,青少年心理发展与教育。武汉:华中师范大学出版社,20134月版

佘双好主编,毕生发展与教育。武汉:武汉大学出版社,20131月版。

邹泓主编,心理健康。人民教育出版社,20097月版。

周宗奎主编,青少年心理发展与学习理论。高等教育出版社,20074月版。孙云晓,邹泓著,良好习惯缔造健康人格。北京出版社,2006年版

邹泓等译,发展心理学。中国轻工业出版社,2005年版,教育部高等学校心理学教学指导委员会推荐用书

 

论文:

张春妹,武敬,朱文闻,流动儿童的学校人际关系与自尊:心理弹性的中介作用。社会心理学评论,第14辑,2018

张春妹,朱文闻,流动儿童的城乡文化适应与心理适应:家庭功能的中介作用。社会心理学评论,第12辑,2017年,93-109

张春妹,刘毅,姚昌锋,张掌然,石惠,陈震宇,监狱罪犯自杀意念量表的编制。罪犯改造与研究,20171月,65-72

张春妹,殷冉,大学生创造力的影响因素及培育。李佃来主编,哲学教育的过去、现在与未来。武汉大学出版社,20176月版,47-61

张春妹,梁竹,殷冉,当代中国邪教信众个体卷入的心理原因分析——基于对湖北前邪教组织成员访谈。收入陈良咨、毛欣娟主编《依法治理邪教研讨会论文选编》,中国人民公安大学出版社,201611月版,306-318

Zhang Chunmei, Zhou Changxin,   Liang Zhiming (2016). The Relationship Among   Individualism/Collectivism, Autonomous Motivation and Employee Creativity of   Newcomers in Careers. Proceedings of The   Second Summit Forum of China’s Cultural Psychology, Nov. 5-6,   145-151.

Feng Lin, Zhang Chunmei(2016).   The   Effect of the Family Self-Construal and the Individual Self-Construal on   Altruistic Behavior and Egoistic Behavior in Chinese College Students, Proceedings   of The Second Summit Forum of China’s Cultural Psychology, Nov. 5-6,   187-193

Zhang Chunmei, Zhang Guangyu, Hu Bing   (2014). The characteristics of bidirectional acculturation in migrant   children in China. PROCEEDINGS   OF THE FIRST SUMMIT FORUM OF CHINA'S CULTURAL PSYCHOLOGY, 192-199.   (CPCI-SSH)

Zhang Chunmei,   Zhang Guangyu, Peng Yifu (2014). The Psychology Adaptation in the transition   of rural culture and urban culture for migrant Children in China. PROCEEDINGS OF THE FIRST SUMMIT FORUM OF CHINA'S CULTURAL PSYCHOLOGY, 185-191. (CPCI-SSH)

Zhang Chunmei   (2014). Wuhan University “70s” Disciplinary Development Team: Study of   Current Cultural Psychology. PROCEEDINGS OF THE FIRST SUMMIT FORUM OF CHINA'S CULTURAL PSYCHOLOGY. (CPCI-SSH)

张春妹,现代城乡文化变迁中的心理适应。黑龙江社会科学,20144103-107人大复印资料全文转载,2014年第12

胡冰,张春妹,同伴关系对流动儿童心理适应的影响。中小学德育,2013,12

张春妹,发展大学生学校归属感的必要性及培养建议,哲学评论,2013CSSCI  

Zhang Chunmei,   Xia Mengya(2012). Assessment of Belongingness in a Non-profit Organization:   Development of a School Belongingness Scale in Chinese Public University Students. PROCEEDINGS OF THE FIRST INTERNATIONAL SYMPOSIUM ON PUBLIC HUMAN   RESOURCE MANAGEMENT, 58-64(CPCI-SSH)

张春妹,夏梦雅,自杀成因的心理学理论研究。理论月刊   2012年第6期(CSSCI

张春妹,狱内罪犯自杀危险性的评估研究初探,中国监狱学刊,2009年第6,111-115

Zhang Chunmei,   Zou Hong (2008). Characterizing adolescents’ deviant group identity. International Journal of Psychology, August, 3-4:256 (SSCI)

张春妹,周宗奎,成长的障碍与冲击。青年研究学报,2009121

张春妹,周宗奎,Yeh Hsueh,小学儿童的尊重观念及其发展。心理科学,20052)。(CSSCI)

周宗奎,张春妹,Yeh Hsueh,小学儿童的尊重观念与友伴关系。心理学报,20062: 232-239 (CSSCI)

张春妹,邹泓,青少年犯罪与人格的关系研究。心理科学进展,20062: 241-248(CSSCI) 人大复印资料全文转载,2006年第7

张春妹,邹泓,侯珂,小学儿童尊重行为与人格、班级环境的关系。心理发展与教育,20063: 1622(CSSCI)

邹泓,张春妹,中学生的人格、感知的社会支持与自尊的关系。北京师范大学学报(社会科学版)2006(4): 4452(CSSCI) 人大复印资料全文转载,2006年第10

张春妹,邹泓,向小平,中学生的自尊与人格特质的相关性。中国心理卫生杂志,20068: 588591(CSSCI , CSCD)

向小平,张春妹,邹泓,小学生自我意识的发展特点及其与人格的相关研究。中国临床心理学杂志,20063: 296299

李彩娜,邹泓,张春妹,亲子间家庭功能知觉相似性的特点及其与青少年自尊的关系。心理科学,20066: 1492-1495(CSSCI)

 

主持或参与的科研项目

2007.9-2011.12,湖北省监狱管理局委托项目“危险罪犯的评估与预防研究”

2007.11-2011.12,教育部人文社会科学研究青年基金项目,“狱内罪犯脱逃、自杀危险性评估研究”,批准号07JCXLX006

2009.11-2011.12,湖北省公安厅项目,“犯罪高危人群的评估与识别研究”

2011.7-2012.7,中央高校基本科研业务费专项资金资助,武汉大学自主项目(人文社会科学)“湖北专项”基金,“武汉市流动儿童城市适应性现状调查与对策研究”。

 2011.4-2012.4,武汉大学“海外人文社会科学研究动态追踪计划”项目,“西方自主性的心理学研究”。

2012.7-2015.12,中央高校基本科研业务费专项资金资助,武汉大学“70”后学科团队建设项目“当代文化心理学研究”。

2014.7-2015.12,省部级项目“邪教心理研究”

2015.4-2016.12,武汉大学自主项目(人文社会科学)“70后”计划项目“家庭/个体自我建构对青少年利他/利己行为的影响”

2016.9-2018.12,湖北省教育科学规划一般项目,家庭系统观下流动儿童的城乡文化适应对心理适应的影响机制(2016GB001

2018.2-2020.12,武汉大学哲学学院高校科研经费儒家文化心理学子项目儒家文化浸润下中国人的家庭自我的概念研究

2018.4-2019.12,武汉市江岸区教育局教育规划项目三眼桥小学《小学儿童宽容积极品质的培养研究》

 

教学项目:

20169-2019.7,武汉大学专业、课程建设与改革项目(2016JG004建构主义指导下问题驱动的发展心理学课程教学改革

2016.11-2018.9,武汉大学MOOC项目《发展心理学》

2018.5-2021.5,武汉大学一般通识课建设项目《毕生发展心理学》

 

参与项目:

国家自然科学基金“童年期儿童同伴交往的发展:中美比较研究”,项目号30270473

全国教育规划“十五”课题—中国青少年研究中心委托项目“少年儿童的行为习惯与人格发展的关系研究”,负责“小学生尊重行为习惯的培养研究”子课题。

教育部人文社科“十五”规划博士点基金项目“青少年的社会支持系统及其与学校适应的关系”(01JBXLX002),2005-2008年。

教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“青少年社会适应的保护性因素与危险性因素的评估”(05JJDXLX001)。056-086

国家科技支撑计划“网络行为安全与青少年发展关键技术研究与示范应用” 项目(2011BAK08B00),201210-201312月。

教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“儿童青少年情绪智力的发展与促进”(14JJD190003),子课题负责人,2014.7-2017.7

中国科学协会老科学家学术成长资料采集工程臧克茂院士,20155月-20175月。

 

社会兼职

湖北省中小学心理健康教育委员会常务委员

湖北省高级人民法院涉诉讼信访难题专家委员会委员

 

获奖情况

201411月入选武汉大学珞珈青年学者。

20143月评选为武汉大学优秀女教职工,

20087月获得中国心理学会“荆其诚国际心理学大会青年学者资助计划”资助参加第29届国际心理学大会交流

200810月获得湖北省大中专学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动“优秀工作者”荣誉称号

 

专著《不良同伴交往与青少年犯罪的社会心理研究》入选2013年武汉大学人文社会科学学术丛书

指导学生作品《内隐联想测验运用于邪教成员思想转化标准判断的初步研究》获得湖北省第十届挑战杯青春在沃大学生课外学术科技作品竞赛三等奖,20156月。

论文《沉默的羔羊——内隐联想测验运用于思想转化判断标准》201512月收入湖北省省委内部资料《系统治理邪教的探索与思考》。

论文《当代中国邪教信众个体卷入的心理原因分析——基于对湖北前邪教组织成员访谈》在依法治理邪教征文中获得三等奖。国务院防范和处理邪教问题办公室,201510月。

论文《小学儿童尊重行为与人格、班级环境的关系》,武汉大学第十一届人文社会科学研究优秀成果奖,二等奖,200711;武汉市人文社会科学研究优秀成果奖,20093

张掌然,程爱丽,张春妹,发现问题、评价问题、选择问题、解决问题——  探索以广义问题解决为中心的人才培养模式获武汉大学优秀教学成果奖一等奖,2010

张掌然,张春妹,龚文德,朱志先,程爱丽,李懿,培养人文学科大学生社会实践能力的途径与方法——以广义问题解决的人才培养模式为基础。获得湖北省高等学校教学成果奖,二等奖,20133