教学目的：

本课程以什么是研究问题为切入点，提高研究生从事心理学研究的问题意识，即发现问题、评价问题、选择问题和（狭义地）解决问题的意识和能力，引导学生从已有的心理学理论、当代科技进步的成果以及现实的社会生活中，以批判的态度发现前沿性问题，并创造性地学习和运用各种心理学研究方法为解决心理学前沿问题而服务。

教学要求：

本课程突出问题及其解决在心理学研究中的地位和价值，着重培养和训练学生敏锐地发现问题、科学地评价问题、合理地选择问题和有效地解决问题的意识和能力；把多类型化的心理学前沿问题与多元化的研究方法联系起来，选择适当的研究方法解决不同类型的心理学前沿问题。因此，在教学过程中注重研究生问题意识的训练和培养，通过本课程学习，使学生发现问题、界定问题、综合问题、解决问题和验证问题的意识和能力获得提高，并能够运用各种心理学研究方法解决心理学前沿问题。在论文写作与交流部分，通过课程论文答辩环节的训练，使研究生学术论文写作与交流等综合科研素质得到培养和提高。

课程内容与学时分配：

教材与参考文献：

1.张掌然.“问题”的哲学研究，人民出版社，2005

2. Donald H. McBurney, Theresa L. White. Research Methods. Thomsom Wadsworth(USA),2007

3.（美）肯尼斯·S. 博登斯，布鲁斯·B.阿博特著，袁军等译.研究设计与方法（第六版），上海人民出版社，2008

4. 黄希庭.心理学研究方法，高等教育出版社，2005

5.（美）梁（Leong,F.T.L.），（美）奥斯汀（Austin,J.T.）主编，周晓林 等译.心理学研究手册——心理学导读系列.中国轻工业出版社，2006

6.（美）约翰·肖内西.心理学研究方法（第6版，英文版）.人民邮电出版社，2004

7. 董奇. 心理与教育研究方法，北京师范大学出版社，2005

8.［美］拉尔夫·L·基尼著：《创新性思维——实现核心价值的决策模式》，叶胜年、叶隽等译，北京：新华出版社，2003年版

考核方法：

课程成绩= 平时（10%）+ 实践调研（30%）+课程论文（60%）

课程组织形式：

采用理论与实践调研相结合，侧重实践操作，讲授和专题讨论相结合，侧重讨论的教学形式。

附课程教案及课件：

心理学前沿问题与研究方法教案.docx

第一部分 心理学前沿问题与问题取向篇.ppt

第二部分 广义问题解决过程篇.ppt

第三部分研究方法篇.pptx