姓名

性别

出生年月

职称

学科专业

在教学中承担的工作

吴根友

男

1963、2

教授/博导

中国哲学

全面负责、主讲课程

杜小安

男

1969、2

副教授

中国哲学

主讲课程、制作课件

秦平

男

1973、8

讲师

中国哲学

制作课件及课程网站

（一）教学队伍的学历结构、年龄结构、师资配置情况

“中国古代哲学原著选读”课程组由三位教师组成，其中：教授一人，副教授一人，讲师一人；一人为博士生指导教师，另外两人也均为中国哲学专业博士生指导小组成员；三人均具有博士学位，吴根友、秦平获得武汉大学哲学博士学位，杜小安获得英国伯明翰大学哲学博士学位。总体地看，本课程教学队伍学术梯队比较完整，年龄和学历、学缘结构配置恰当，教师年富力强，知识结构合理，有利于课程建设的可持续发展。

教学队伍的学历结构、年龄结构、学缘结构、师资配置具体情况如下：

▲ 教学队伍的学历结构

▲ 教学队伍的年龄结构

▲ 教学队伍的学缘及专业结构

▲ 师资配置情况

“中国古代哲学原著选读”课程是一门面向武汉大学哲学学院全院硕士研究生开设的必修课；下一步还将计划面向全校所有专业硕士研究生，开设成为校级研究生公选课程。本课程组是一支由三位中青年教师组合而成的队伍，他们具有高学历、宽口径、年富力强、热情进取的特点；此外，本课程还将根据教学需要选择部分优秀博士研究生担任教学助手。

（二）近三年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题

▲近三年来教学队伍教研活动涉及的领域、提出的教改项目和措施、已经解决的问题和取得的教改成果

1.近三年来，吴根友教授在任哲学学院分管研究生工作的副院长职位上，响应研究生院的学制改革号召，在哲学院大力推行全院通开课的工作；并亲自承担中国古典哲学原著的教学工作。

2.为了保证二年制硕士研究生的培养质量，在广泛征求教师代表的意见基础上，在哲学学院推行优秀课程论文评奖制度，效果良好。

3.近三年来，为促进哲学学院博士生之间的学术交流，组织并一直支持博士生每月一次的学术论坛。

4.在博硕士的课程教学过程中，主要瞄准研究生研究能力的培养，通过一些专题研究的示范活动，教会研究生如何从第一手资料出发，来发现问题，解决问题。

5.近三年来，吴根友教授坚持每周六下午带领自己的硕、博士生一起研讨经典著作（不计工作量），一方面在研读过程中，培养学生研读经典的能力，并随机告诉研究方法；另一方面加强师生之间、同门师兄弟之间的交流，形成小的学术共同体，增加研究生的集体归属感。

▲ 获得的教学研究表彰/奖励

上述教学研究活动和教学研究表彰/奖励从不同层面反映出了课程小组多年来在师资培养、人才培养模式、课程内容体系、教学方法和教学手段等方面所作的卓有成效的工作以及经验体会。